{"id":11139,"date":"2021-07-15T09:04:20","date_gmt":"2021-07-15T08:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.talent.upc.edu\/blog\/?p=11139"},"modified":"2021-07-15T09:04:20","modified_gmt":"2021-07-15T08:04:20","slug":"estudiants-del-master-en-parametric-design-in-architecture-construeixen-2-aularis-exteriors-de-fusta-en-2-centres-docents","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/estudiants-del-master-en-parametric-design-in-architecture-construeixen-2-aularis-exteriors-de-fusta-en-2-centres-docents\/?lang=ca","title":{"rendered":"Estudiants del m\u00e0ster en Parametric Design in Architecture construeixen 2 aularis exteriors de fusta en 2 centres docents"},"content":{"rendered":"

Les mesures COVID adoptades durant el passat curs escolar han motivat la creaci\u00f3 de nous espais docents que permetin estendre, m\u00e9s enll\u00e0 de les mesures de seguretat en \u00e8poca de pand\u00e8mia, els aularis des dels interiors dels edificis escolars actuals cap als espais exteriors adjacents. Aquest canvi repercuteix directament en l’estructura del model educatiu i genera la necessitat de noves infraestructures que permetin acollir noves activitats. A manera d’experi\u00e8ncia pilot, el m\u00e0ster MPDA ha col\u00b7laborat per primera vegada amb dues institucions educatives per testejar la construcci\u00f3 de dos prototips funcionals d’aulari en entorns reals. <\/p>\n

Els aularis semi-exteriors proporcionen un espai idoni de comunicaci\u00f3 directa entre persones, sense pantalles ni altres filtres tecnol\u00f2gics, en entorns naturals. D’altra banda, han de configurar espais de trobada i doc\u00e8ncia en ambients protegits de la radiaci\u00f3 solar i ventilats.<\/p>\n

El m\u00e0ster Parametric Design in Architecture (MPDA)<\/a> <\/strong>proporciona eines de disseny computacional per a la creaci\u00f3 i optimitzaci\u00f3 d’estructures lleugeres de baixa petjada ecol\u00f2gica. La construcci\u00f3 dels aularis s’emmarca en l’assignatura de desenvolupament de projectes d’innovaci\u00f3 en els quals es busca integrar efici\u00e8ncia tecnol\u00f2gica, sostenibilitat i viabilitat econ\u00f2mica en projectes reals que puguin impactar positivament.<\/p>\n

Els aularis constru\u00efts estan dissenyats amb eines digitals que permeten un \u00fas intensiu de la geometria per reduir l’energia i el pes de les estructures, i es fabriquen mitjan\u00e7ant m\u00e0quines de control num\u00e8ric que permeten una producci\u00f3 r\u00e0pida, eficient i prefabricada.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Aulari exterior amb estructura innovadora de fusta resultat del m\u00e0ster MPDA<\/figcaption><\/figure>\n

La primera estructura, Zollinger<\/strong>, \u00e9s una closca de biguetes de contraxapat i angulars met\u00e0l\u00b7lics inspirada en el sistema austr\u00edac de construcci\u00f3 creat per Friedrich Zolllinger a principis de segle XX. El sistema t\u00e9 la bellesa de poder construir grans llums mitjan\u00e7ant elements curts units de forma rec\u00edproca. Aquestes peces s\u00f3n f\u00e0cilment manipulables en obra i transportables i fabricables a partir d’elements convencionals. El valor afegit de la investigaci\u00f3 efectuada pel programa MPDA ha estat la variaci\u00f3 del detall i l’algoritme geom\u00e8tric per a la creaci\u00f3 de superf\u00edcies de doble curvatura de forma lliure i, per tant, m\u00e9s resistents i eficients i sense restriccions.<\/p>\n

La segona estructura, 3way<\/strong>, \u00e9s una closca reticular ultrafina de llistons de fusta amples i llargs. El sistema es basa en el tra\u00e7at de 3 fam\u00edlies de corbes pseudo geod\u00e8siques sobre una superf\u00edcie comuna, i que es poden construir a partir de llistons completament rectes sense cap minva. La tecnologia de fabricaci\u00f3 \u00e9s molt senzilla i resideix en la definici\u00f3 exacta dels forats a les interseccions. El programa MPDA ha perm\u00e8s l’optimitzaci\u00f3 del posicionament de les corbes.<\/p>\n

En ambd\u00f3s casos, els grups d’estudiants van seguir un programa de revisions cont\u00ednues d’experts internacionals sobre disseny estructural, construcci\u00f3 amb fusta, geometria computacional i patronatge de membranes. Els estudiants van resoldre ells mateixos tots els processos de disseny, fabricaci\u00f3 num\u00e8rica i construcci\u00f3.<\/p>\n

Direcci\u00f3 acad\u00e8mica:<\/strong> Gerard Bertomeu, Pep Tornabell, Ramon Sastre, Enrique Soriano.<\/p>\n

Experts internacionals:<\/strong> Julian Lienhard, Dragos Naicu, Anna Bauer, \u00c1ngel Antequera, Alberto Pugnale, Almudena Majano, Antonio Lara, Ton Miserachs.<\/p>\n

Estudiants:<\/strong> Jorge Adrian Martorell, Christian Merhej, Rudy Riachy, Alberto Sadun, Marc Serra, Alex Sol\u00e0, Aitor Vadillo, Luis \u00c1ngel Garcia, Khalifa Alkhazriji, \u00c1ngel Barr\u00f3n, Dalia Ezzeddine, Danny Vallejo, Ehsan Naguib, Weston Porter.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les mesures COVID adoptades durant el passat curs escolar han motivat la creaci\u00f3 de nous espais docents que permetin estendre, m\u00e9s enll\u00e0 de les mesures de seguretat en \u00e8poca de pand\u00e8mia, els aularis des dels interiors dels edificis escolars actuals cap als espais exteriors adjacents. Aquest canvi repercuteix directament en l’estructura del model educatiu i … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11228,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,10],"tags":[1135,169,790,789,512],"class_list":["post-11139","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arquitectura","category-disseny","tag-arquitectura-parametrica","tag-disseny-2","tag-disseny-parametric","tag-parametric-design","tag-treballs-alumnes"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11139"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11139\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11231,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11139\/revisions\/11231"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}