{"id":15602,"date":"2024-03-15T18:05:20","date_gmt":"2024-03-15T17:05:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.talent.upc.edu\/blog\/?p=15602"},"modified":"2024-11-21T09:51:57","modified_gmt":"2024-11-21T08:51:57","slug":"c-lopez-y-m-pages-en-el-master-crearemos-un-corto-que-adapte-las-tecnicas-de-animacion-2d-y-3d-al-nuevo-contexto-tecnologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/c-lopez-y-m-pages-en-el-master-crearemos-un-corto-que-adapte-las-tecnicas-de-animacion-2d-y-3d-al-nuevo-contexto-tecnologico\/","title":{"rendered":"C. L\u00f3pez y M. Pag\u00e8s: \u00abEn el m\u00e1ster crearemos un corto que adapte las t\u00e9cnicas de animaci\u00f3n 2D y 3D al nuevo contexto tecnol\u00f3gico\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><strong>Carolina L\u00f3pez<\/strong> y <strong>Maria Pag\u00e8s<\/strong> son las directoras acad\u00e9micas del <strong>nuevo <a href=\"https:\/\/upcschool.upc.edu\/esp\/estudis\/formacio\/curs\/212500\/master-formacio-permanent-digital-animation-emerging-technologies\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">m\u00e1ster de formaci\u00f3n permanente en Digital Animation and Emerging Technologies<\/a><\/strong>. En esta entrevista nos dan m\u00e1s detalles de la formaci\u00f3n y del presente y futuro de la animaci\u00f3n. Carolina L\u00f3pez es licenciada en Bellas Artes por la UB y en Cine de Animaci\u00f3n por el West Surrey College of Art and Design de Farnham (Inglaterra). Directora de Animac y comisaria de ANIMARIO, acumula m\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia en animaci\u00f3n, campo donde ha desarrollado tareas de creaci\u00f3n, realizaci\u00f3n y producci\u00f3n ejecutiva para proyectos independientes, televisi\u00f3n y publicidad, tanto en Espa\u00f1a como en EE.UU. Maria Pag\u00e8s es licenciada en Comunicaci\u00f3n Audiovisual por la UAB y Doctora en Animaci\u00f3n por la BAU UVic-UCC. Su trabajo de investigaci\u00f3n sobre el cine de animaci\u00f3n le ha llevado a publicar varios libros y revistas cient\u00edficas, y a participar en diferentes foros de animaci\u00f3n espa\u00f1ola.<!--more--><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 peso ocupan la animaci\u00f3n y los efectos visuales en la industria audiovisual espa\u00f1ola?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: En la industria del entretenimiento, la animaci\u00f3n ha sido un elemento b\u00e1sico durante d\u00e9cadas, pero con el aumento de las plataformas de transmisi\u00f3n digital y la creciente demanda de contenido, el uso de la animaci\u00f3n ha aumentado. La animaci\u00f3n y efectos visuales representan el 20% de los puestos de trabajo de la industria audiovisual espa\u00f1ola, con una facturaci\u00f3n anual de 900 millones de euros en 2021, seg\u00fan el Instituto Espa\u00f1ol de Comercio Exterior (ICEX). Adem\u00e1s, produce el 9% de los ingresos totales del sector nacional, con una facturaci\u00f3n de 900 millones de euros.<\/p>\n<p>CL: La industria de la animaci\u00f3n y la de los efectos visuales, siendo dos sectores diferentes, comparten profesionales y artistas del entorno de la animaci\u00f3n. El sector de los efectos visuales desempe\u00f1a un importante papel en cuanto a servicios a terceros, ya que la pr\u00e1ctica totalidad de las producciones de cine, publicidad y otros audiovisuales lo necesitan en un grado u otro. El sector de la animaci\u00f3n, aunque tambi\u00e9n puede ofrecer servicios a terceros (animar pel\u00edculas y series por otros pa\u00edses), es creadora de contenidos con IP&#8217;s (Intellectual Property) propias, tan importantes como, por ejemplo, Pocoy\u00f3 o Les Tres Bessones, distribuidos en 150 y 140 pa\u00edses, respectivamente. En este sentido, adem\u00e1s del volumen de producci\u00f3n, es interesante saber que el sector de la animaci\u00f3n en Catalu\u00f1a y Espa\u00f1a tiene, de entrada, la vocaci\u00f3n m\u00e1s internacional del sector audiovisual. La mayor\u00eda de nuestras producciones actuales son coproducciones con otros pa\u00edses y, una vez finalizados, tienen una distribuci\u00f3n comercial m\u00e1s internacional que el resto de pel\u00edculas de nuestro territorio. Es destacable, por otra parte, que la animaci\u00f3n catalana y espa\u00f1ola tiene una visi\u00f3n 360, ya partir de IP propias, se preocupa por su explotaci\u00f3n en productos transmedia, <em>merchandising<\/em>, etc. Aunque la industria de la animaci\u00f3n en Espa\u00f1a se dirige mayoritariamente al p\u00fablico infantil (y esto es una tendencia global) tambi\u00e9n hay productoras (en Catalu\u00f1a y Espa\u00f1a) que crean series y pel\u00edculas de animaci\u00f3n para un p\u00fablico joven y adulto. Nuestra industria es importante en el contexto europeo e internacional, no solo bajo el prisma de volumen de producci\u00f3n, sino tambi\u00e9n y muy importante, el creativo. Un film como Robot Dreams, pese a ser una producci\u00f3n &#8216;peque\u00f1a&#8217; para los est\u00e1ndares americanos, ha sido nominada a los premios Oscar, junto a grandes producciones. Hechos como este dan visibilidad a nuestra industria a escala global. Nuestros animadores y animadoras, adem\u00e1s de trabajar en nuestra industria, tambi\u00e9n ocupan puestos de trabajo internacionalmente relevantes.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo afectar\u00e1 la demanda del p\u00fablico por experiencias visuales cada vez m\u00e1s impactantes e inmersivas a la especializaci\u00f3n de los profesionales de la animaci\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: El futuro de la animaci\u00f3n est\u00e1 en constante evoluci\u00f3n, sobre todo con la inclusi\u00f3n de las tecnolog\u00edas emergentes en el proceso de narraci\u00f3n de una historia. La Realidad Virtual (RV) es una de estas tecnolog\u00edas, que permite a los usuarios experimentar un ambiente en tres dimensiones, sumergi\u00e9ndose completamente y explorando un mundo virtual desde cualquier \u00e1ngulo. Con el auge de la realidad virtual, aumentada y mixta, la demanda de animaciones se est\u00e1 incrementando tanto para videojuegos e instalaciones como para publicidad y marketing.<\/p>\n<p>CL: Ya es el presente en la industria. Las tecnolog\u00edas avanzan tan r\u00e1pidamente que existe poca oferta formativa que est\u00e9 al d\u00eda de las necesidades de la industria. Por otro lado, se necesitan espacios donde desarrollar nuevas creatividades con nuevas herramientas.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En febrero de 2025 pondr\u00e9is en marcha la primera edici\u00f3n del m\u00e1ster en Digital Animation and Emerging Technologies. \u00bfCon qu\u00e9 objetivos lanz\u00e1is esta apuesta formativa?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-300x211.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-15030 size-medium\" src=\"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-300x211.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"211\" srcset=\"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-300x211.jpg 300w, https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-1024x719.jpg 1024w, https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-768x540.jpg 768w, https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-1536x1079.jpg 1536w, https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840.jpg 1708w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>MP: Este m\u00e1ster busca expandir las posibilidades creativas de la animaci\u00f3n, aprendiendo a combinar herramientas tradicionales y tecnolog\u00edas emergentes. El programa busca mejorar las capacidades en las distintas fases del proceso de producir una animaci\u00f3n: guion, dise\u00f1o de personajes y animaci\u00f3n principalmente.<\/p>\n<p>CL: El objetivo es mejorar las aptitudes y t\u00e9cnicas de animaci\u00f3n tradicionales (2D y 3D) y saber adaptarlas al nuevo contexto tecnol\u00f3gico. El hecho de que la metodolog\u00eda sea hacer un corto de animaci\u00f3n, por un lado, har\u00e1 m\u00e1s eficiente y atractivo el aprendizaje y, por otro, se reproducir\u00e1 la forma de trabajar en la industria a trav\u00e9s de los procesos y softwares habituales en las producciones profesionales, de la mano de profesionales en activo que guiar\u00e1n a las producciones de los estudiantes. En estos proyectos, se busca tambi\u00e9n invitar a desarrollar la creatividad y las propias visiones tanto narrativas como visuales.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfPor qu\u00e9 un profesional que desee especializarse en este campo deber\u00eda elegir esa formaci\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: Una de las razones por las que vale la pena especializarse en tecnolog\u00edas emergentes es para implementar los conocimientos de tecnolog\u00edas emergentes en nuevas <em>pipelines<\/em> en producciones propias o para empresas.<\/p>\n<p>CL: Porque aunque hay muchas formaciones en animaci\u00f3n 3D y 2D, esta une como ninguna de ellas creatividad y tecnolog\u00eda. El Centro de la Imagen y la Tecnolog\u00eda Multimedia de la UPC cuenta con los recursos necesarios para hacerlo posible, como un plat\u00f3 para<em> motion capture<\/em>, softwares que son el est\u00e1ndar de la industria e I+D para estar al d\u00eda de los \u00faltimos avances tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El plato fuerte es la producci\u00f3n de un cortometraje de animaci\u00f3n que desarrollan los alumnos a lo largo de su experiencia formativa. \u00bfDe d\u00f3nde surge esta idea y c\u00f3mo se desarrollar\u00e1?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: Nos pareci\u00f3 fundamental mezclar la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, el <em>learning by doing<\/em> con sesiones magistrales. Por tanto, era necesario aprender a trabajar en la preproducci\u00f3n, producci\u00f3n y postproducci\u00f3n de un corto animado que se ir\u00e1 realizando durante el m\u00e1ster con las diferentes asignaturas y complementar el corto y los conocimientos del alumnado con los talleres de tecnolog\u00edas emergentes.<\/p>\n<p>CL: Yo estudi\u00e9 animaci\u00f3n en Inglaterra y cuando m\u00e1s aprend\u00ed fue haciendo mi propio cortometraje, que adem\u00e1s supuso la mejor carta de presentaci\u00f3n a mi futuro profesional. Seguimos el modelo cada vez m\u00e1s instaurado en las mejores escuelas de animaci\u00f3n de mundo de aprender a partir de una producci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo se integran las tecnolog\u00edas emergentes de realidad virtual (VR) y realidad aumentada (AR) en el m\u00e1ster en general y en el cortometraje en particular?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: Nuestra intenci\u00f3n es introducir unos talleres de tecnolog\u00edas emergentes con profesionales de experiencia hacia el final del m\u00e1ster, para dar opci\u00f3n al alumnado a que estas tecnolog\u00edas den el formato final al proyecto. Esto significa que este proyecto final podr\u00e1 incluir animaci\u00f3n interactiva, realidad virtual, realidad aumentada y programaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n<p>CL: Con el acompa\u00f1amiento de los profesionales en cada materia, y siendo un m\u00e1ster con pocos estudiantes, este proceso de integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica es bastante personalizado.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 profesionales del mundo de la animaci\u00f3n encontramos en el equipo docente?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: En el m\u00e1ster participar\u00e1n grandes profesionales de la animaci\u00f3n nacional e internacional, as\u00ed como profesorado doctor del Centro de la Tecnolog\u00eda y la Imagen Multimedia (UPC) con una amplia experiencia, como Lasse Lo\u00ebpfe, profesor del Centro que se encargar\u00e1 de los talleres de tecnolog\u00edas emergentes.<\/p>\n<p>CL: Es fundamental, por un lado, tener profesorado con experiencia docente para realizar un seguimiento de todo el proyecto del TFM (te\u00f3rico y pr\u00e1ctico) y, por otro, la participaci\u00f3n de grandes profesionales en activo para abordar los contenidos espec\u00edficos de la producci\u00f3n (<em>rigging<\/em>, iluminaci\u00f3n, <em>acting<\/em>\u2026). Pedro Alpera (animador en Robot Dreams), Jordi Grangel (dise\u00f1ador de personajes en Pinocchio, Guillermo del Toro) y Belli Ram\u00edrez (productora Pocoy\u00f3) son algunos de los profesionales en activo que formar\u00e1n parte del equipo docente, junto a acreditados acad\u00e9micos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Carolina L\u00f3pez y Maria Pag\u00e8s son las directoras acad\u00e9micas del nuevo m\u00e1ster de formaci\u00f3n permanente en Digital Animation and Emerging Technologies. En esta entrevista nos dan m\u00e1s detalles de la formaci\u00f3n y del presente y futuro de la animaci\u00f3n. Carolina L\u00f3pez es licenciada en Bellas Artes por la UB y en Cine de Animaci\u00f3n por &#8230; <a title=\"C. L\u00f3pez y M. Pag\u00e8s: \u00abEn el m\u00e1ster crearemos un corto que adapte las t\u00e9cnicas de animaci\u00f3n 2D y 3D al nuevo contexto tecnol\u00f3gico\u00bb\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/upcschool.upc.edu\/blog\/c-lopez-y-m-pages-en-el-master-crearemos-un-corto-que-adapte-las-tecnicas-de-animacion-2d-y-3d-al-nuevo-contexto-tecnologico\/\" aria-label=\"Read more about C. L\u00f3pez y M. 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