La UPC School y Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya (FGC) han colaborado en el desarrollo en la Vall de Núria del curso piloto: "Uso profesional de drones en entornos de montaña" . Esta formación es la segunda iniciativa del CIMNeu , el Centro de Innovación de Cataluña dedicado a la nieve y la montaña, impulsado por FGC y la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), con sede en Camprodon. El objetivo del centro es promover proyectos de adaptación al cambio climático en entornos de alta montaña, y FGC apuesta por la tecnología de los drones para mejorar la eficiencia y la seguridad de sus instalaciones y operaciones. Una decena de profesionales de las seis estaciones de montaña gestionadas por FGC han participado en esta formación, que ha combinado sesiones teóricas en línea con jornadas prácticas presenciales. El curso ha sido impartido por Francesc Sancho Capdevila , piloto profesional de aerolínea, instructor de CRM, titulado del máster en Aplicaciones y Tecnología de Sistemas Aéreos No Tripulados (Drones) de la UPC y fundador de CDS Drone Support. La formación ha tenido como objetivo capacitar a los equipos de FGC para incorporar el uso de drones en las operaciones cotidianas y mejorar la eficiencia, la seguridad y el ahorro de costes. Entre las principales aplicaciones destaca el mantenimiento de infraestructuras , ya que los drones permiten inspeccionar con precisión remontes, cables y cubiertas, reduciendo la exposición del personal técnico a situaciones de riesgo. En el ámbito de las emergencias , la incorporación de sensores térmicos puede facilitar la localización de personas en operaciones de rescate y apoyar la gestión de situaciones complejas, como los aludes. Los drones también ofrecen aplicaciones en el ámbito operativo y audiovisual , desde la observación del estado de las pistas durante las nevadas hasta la grabación comercial de imágenes aéreas. Sobre el CIMNeu El CIMNeu nace como un espacio de referencia para impulsar proyectos de adaptación al cambio climático en las estaciones de alta montaña. Fruto de la colaboración entre Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya y la UPC, este equipamiento, con sede en Camprodon, es el primer centro de innovación de Cataluña dedicado a la nieve y la montaña . Se posiciona como un núcleo de referencia para el desarrollo de iniciativas vinculadas a la descarbonización y la aplicación de tecnologías avanzadas en entornos naturales, contando con la participación de investigadores, estudiantes y empresas de la universidad.

Joyce Rodriguez y Sandra Idiáquez , alumnas del máster en Lighting Design. Diseño de Iluminación Arquitectónica de la UPC School, han participado en la edición 2026 de Lights in Alingsås , uno de los festivales internacionales de referencia en diseño de iluminación, que se celebra en Suecia del 2 de octubre al 1 de noviembre. Las dos estudiantes han vivido esta experiencia gracias a las becas Lightecture x Lights in Alingsås 2026 , que promueven la participación de jóvenes talentos en proyectos internacionales de iluminación arquitectónica. Cada otoño, la ciudad sueca de Alingsås se transforma en un laboratorio creativo al aire libre, donde estudiantes y profesionales de diferentes países colaboran en el diseño y la construcción de instalaciones lumínicas. Durante una intensa semana de trabajo, los participantes intervienen en todas las fases del proceso, desde la conceptualización hasta la ejecución técnica de los proyectos, que posteriormente se exponen al público. En esta edición, Joyce Rodríguez y Sandra Idiáquez han formado parte de dos equipos internacionales , participando en instalaciones que exploran sensaciones a través de la luz y la interacción con el entorno. You Never Know : la luz como expresión de las conexiones humanas Joyce Rodríguez ha participado en el proyecto You Never Know , dirigido por Shoshanna Segal y ubicado en el parque Nolhaga de Alingsås. La instalación, situada en un laberinto de rocas, exploraba cómo el amor, en sus múltiples formas, puede transformar a las personas y sus relaciones. La alumna destaca especialmente el valor del trabajo colaborativo y el intercambio de ideas con participantes de diferentes países y culturas. "Lo que más me sorprendió fue descubrir todo lo que puede surgir cuando un grupo de personas con experiencias tan diferentes trabaja por una misma idea. You Never Know fue una oportunidad para salir de mi zona de confort, aprender de los demás y descubrir nuevas formas de crear con la luz", explica Joyce. Coalescence : una instalación interactiva que cobra vida con el movimiento Por su parte, Sandra Idiáquez formó parte del equipo de Coalescence , un proyecto dirigido por Jose Cardona, de Artec Studio, que transformó un túnel para peatones y bicicletas en un espacio de experimentación lumínica. Inspirada en el concepto del amor propio, la instalación combinaba sensores, programación, líneas de luz, color y reflejos para crear una experiencia interactiva en la que el movimiento de los visitantes transformaba constantemente la iluminación. "La programación fue especialmente desafiante, ya que para muchos de nosotros era algo nuevo, pero también fue una de las partes en las que más aprendimos", destaca Sandra, que valora especialmente la oportunidad de compartir esta experiencia con personas de diferentes países, trayectorias y formas de trabajar, unidas por una misma pasión por la luz. La participación de Joyce Rodriguez y Sandra Idiáquez da continuidad a la presencia de estudiantes del máster en Lighting Design en este evento. En la edición de 2025, Julissa Huamaní, Aleksandra Janas y Daniella Quiroz también formaron parte de los equipos internacionales encargados de desarrollar instalaciones lumínicas en diferentes espacios de la ciudad. Una experiencia que permite a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en proyectos reales, experimentar con nuevas tecnologías y compartir aprendizajes con otros estudiantes y especialistas internacionales en diseño de iluminación.

La Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech (UPC) acogerá el próximo miércoles 28 de octubre una nueva edición de la Jornada UPC Alumni, un encuentro que este año llega a su 13.ª edición y que invita a la comunidad Alumni a reencontrarse, compartir experiencias y trayectorias diversas y generar nuevas conexiones. La jornada de este año pondrá el foco en el espacio que habitamos y en la manera en que el hogar, la ciudad y la comunidad forman parte de nuestra manera de vivir, relacionarnos y construir nuestro entorno . Una reflexión que servirá de hilo conductor de una jornada de reencuentro de la comunidad pensada para compartir miradas, experiencias y nuevos puntos de vista. El acto tendrá lugar a partir de las 18.30 h en la Sala de Actos de la Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona (ETSAB), situada en la Av. Diagonal, 649-651, Barcelona. Programa de la XIII Jornada UPC Alumni La jornada comenzará con la bienvenida de Eulàlia Gómez Escoda, directora de la ETSAB, y Pilar Conesa , presidenta de UPC Alumni. A continuación, el arquitecto y UPC Alumni Albert Faus ofrecerá la charla “Otra manera de habitar” , un espacio de reflexión sobre las diferentes formas de entender y vivir los espacios que habitamos. La jornada continuará con la conversación “Miradas que se cruzan”, un diálogo entre los UPC Alumni Albert Baldó, Àlex Gil, Ramon Gras, Roser Roca y Maria Sisternas , moderado por Anna Solé. Una oportunidad para conocer experiencias y perspectivas profesionales diversas tras los estudios en la UPC y ponerlas en diálogo. En el marco del encuentro también se presentará el Distintivo AURA , con la entrega del primer distintivo a cargo del Club de Dones Politècniques . La clausura correrá a cargo de Francesc Torres, rector de la UPC. La jornada finalizará con un cóctel y un espacio de encuentro Alumni, que permitirá seguir compartiendo conversaciones y generando nuevas conexiones entre miembros de la comunidad. Más información e inscripciones: XIII Jornada UPC Alumni 2026

Una acción de la UPC School en diferentes espacios de la ETSAB, la ETSEIB y el Campus Nord de la UPC invita al estudiantado a poner a prueba su concienciación en seguridad digital y les conduce a una formación práctica en ciberseguridad para el día a día , cuyo plazo de matrícula se amplía hasta el 15 de octubre. La ciberseguridad forma parte de nuestro día a día. Contraseñas, correos electrónicos, códigos QR, aplicaciones y servicios digitales están constantemente presentes en nuestra vida académica y personal. Pero, ¿sabemos identificar una situación de phishing antes de caer en ella? Con el objetivo de sensibilizar a la comunidad universitaria sobre los riesgos digitales y promover hábitos más seguros, la UPC School ha llevado a los campus de la UPC una acción de concienciación basada en una simulación de un intento de phishing . La propuesta parte de una situación cotidiana: un mensaje que despierta la curiosidad e invita a escanear un código QR. Una vez escaneado, el usuario accede a una simulación de una página de login de la UPC. El objetivo no es recopilar ninguna credencial, sino recrear una situación similar a las que podemos encontrar en un intento real de este tipo de estafas. Después del intento de acceso, la persona descubre que se trata de una simulación y recibe información y recomendaciones para identificar este tipo de amenazas. Desde la propia experiencia, se accede directamente a la píldora formativa gratuita: “ Ciberseguridad para tu Día a Día” de la UPC School, una formación online de 5 horas pensada para sumar conocimientos y herramientas prácticas para protegerse ante las principales amenazas digitales. La formación, que acaba de ampliar el plazo de matrícula hasta el 15 de octubre, aborda cuestiones especialmente presentes en nuestro día a día, como: Contraseñas seguras Autenticación multifactor (MFA) Phishing y webs fraudulentas Uso seguro de la inteligencia artificial Buenas prácticas de ciberseguridad El objetivo es que la concienciación no se quede solo en la identificación de una posible amenaza, sino que se traduzca en conocimientos y hábitos aplicables en el día a día. Accede a la píldora gratuita: “Ciberseguridad para tu Día a Día”

La microcredencial en Producción Virtual. Stagecrafting con Unreal Engine y Pantallas LED abre una nueva edición el 14 de noviembre , con una propuesta formativa centrada en los nuevos flujos de trabajo de la producción virtual y en tecnologías como Unreal Engine, las pantallas LED, los sistemas de tracking y la inteligencia artificial. Además, se puede solicitar una Beca Santander de 300 € para la matrícula . El plazo para solicitarla finaliza el 20 de octubre y las plazas son limitadas. Una formación práctica en producción virtual La producción virtual está transformando la manera de crear contenidos audiovisuales e introduciendo nuevos flujos de trabajo en ámbitos como el cine, la publicidad y los videojuegos. Esta microcredencial ofrece una introducción práctica a las principales herramientas y metodologías del sector, con una formación basada en proyectos y en la experimentación directa con tecnología profesional. A lo largo de 3 meses y 45 horas lectivas, el alumnado aprenderá a aplicar tecnologías como Unreal Engine, las pantallas LED, los sistemas de tracking y la inteligencia artificial en el desarrollo de proyectos audiovisuales. El programa recorre las diferentes fases de una producción virtual, desde la idea y la preproducción hasta el desarrollo del proyecto, e incorpora aspectos como la configuración de entornos virtuales, la composición de imágenes en escenarios híbridos, los criterios fotográficos y artísticos y las posibilidades de la IA aplicada a la creación de contenidos. Aprender en un entorno profesional: el Parc Audiovisual de Catalunya Uno de los principales atractivos de la formación es la posibilidad de trabajar en el TRS Film Lab del Parc Audiovisual de Catalunya , un entorno profesional y partner de este proyecto, equipado con pantallas LED, sistema de tracking, Unreal Engine y equipamiento audiovisual profesional. En este espacio, los participantes podrán experimentar de primera mano con las herramientas y los flujos de trabajo de la producción virtual y trasladar los conocimientos adquiridos al desarrollo de un proyecto audiovisual real.